El Ministerio de Salud sumará 5 puntos extra a quienes hayan cursado íntegramente en el país, reconociendo el esfuerzo de la formación nacional.
En un giro significativo en la política de acceso a las residencias médicas, el Ministerio de Salud de la Nación anunció este martes una reforma del sistema de adjudicación que priorizará a los egresados de universidades argentinas. La medida apunta a corregir una inequidad estructural que, hasta ahora, no diferenciaba entre profesionales formados en el país y en el exterior.
El nuevo esquema introduce un bono adicional de cinco puntos en el puntaje final para los aspirantes que hayan completado la totalidad de su carrera universitaria en instituciones educativas argentinas. La decisión fue comunicada oficialmente por la cartera sanitaria, que argumentó que “el sistema vigente no contempla las marcadas diferencias entre el sistema educativo argentino y los del exterior”, lo cual generaba una “desventaja inaceptable”.
¿Cómo se calculará el nuevo puntaje para residencias médicas?
La actualización en el método de evaluación mantendrá el criterio de mérito académico, pero con una fórmula más equilibrada:
* El 50% del puntaje final corresponderá a la calificación obtenida en el Examen Único de Residencias.
* Se sumará el promedio de la carrera universitaria.
* Se otorgarán 5 puntos extra a quienes hayan cursado toda su carrera en universidades argentinas.
Con esta decisión, el Ministerio de Salud busca “reconocer el esfuerzo de quienes apuestan por nuestro país y se forman para cuidar a nuestra gente”, según expresó el comunicado.
El acceso a las residencias médicas en Argentina se realiza mediante concurso público. Los aspirantes se inscriben, rinden un examen nacional y, según su posición en el orden de mérito, eligen la especialidad y el establecimiento de formación. Este proceso es clave para el desarrollo profesional de miles de médicos jóvenes y el fortalecimiento del sistema sanitario.
La medida fue celebrada por sectores universitarios y organizaciones médicas, quienes desde hace tiempo venían reclamando mayor equidad en el proceso. “Es una señal clara de respaldo a la educación pública y al compromiso de nuestros estudiantes con el país”, destacaron desde el ámbito académico.
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